La presidenta Claudia Sheinbaum anuncia logros históricos en educación. Pero, ¿qué tan cerca están sus declaraciones de la realidad? Te lo cuento con datos duros.
Ampliación de la cobertura en educación media superior
Afirmación presidencial: “Estamos ampliando el número de preparatorias con el nuevo modelo Educativo de Bachillerato Nacional. Este septiembre serán 38 mil nuevos lugares.”
Contexto y realidad: El Plan Integral del Sistema Nacional de Bachillerato efectivamente busca crear 200 mil nuevos espacios para 2030, comenzando con 40 mil en 2025. Sin embargo, esta expansión cuantitativa ocurre en un sistema que durante el ciclo 2023-2024 registró 430,000 deserciones en educación media superior, equivalentes a 117 jóvenes abandonando sus estudios diariamente.
La ampliación de cobertura, aunque necesaria, no aborda estructuralmente los factores que provocan el abandono escolar: precariedad laboral docente (casi 60% de profesores con contratos por hora), infraestructura insuficiente y falta de apoyo socioemocional para los estudiantes.
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Crecimiento de la matrícula en educación superior
Afirmación presidencial: “Creamos la Universidad Nacional Rosario Castellanos que ya tiene 77 mil estudiantes. Y la Universidad Benito Juárez del Bienestar han alcanzado 85 mil alumnos.”
Contexto y realidad: Los datos oficiales más recientes disponibles (2023-2024) muestran cifras considerablemente menores:
- La Universidad Nacional Rosario Castellanos reportó 44,028 alumnos en el cuarto trimestre de 2023
- Las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García registraron 60,000 estudiantes en noviembre de 2023
Para que las cifras actuales coincidieran con las declaraciones presidenciales, ambas instituciones habrían necesitado crecer entre 60-75% en un año, algo que no se evidencia en reportes públicos. Además, los números de eficiencia terminal preocupan: hasta junio de 2024, las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García reportaban sólo 4,091 egresados y 2,040 titulados desde su creación.
Universalización de becas
Afirmación presidencial: “Todos los estudiantes de preparatoria y secundarias públicas tienen beca.”
Contexto y realidad: Efectivamente, se ha avanzado hacia la universalización de apoyos económicos mediante programas como la Beca Universal para EMS Benito Juárez y la Beca para la Educación Básica para el Bienestar Benito Juárez (Beca Rita Cetina), que otorgan $1,900 pesos bimestrales.
No obstante, evaluaciones del CONEVAL indican que:
- El impacto de estas becas en la reducción del rezago educativo es “marginal” (0.06% al 0.11%).
- Los recursos se destinan principalmente a necesidades básicas del hogar, no específicamente a gastos educativos.
- Las becas por sí solas no resuelven problemas multifactoriales como falta de tutorías, transporte o apoyo académico.
Análisis crítico de las métricas educativas
El énfasis en indicadores cuantitativos (cobertura, matrícula, número de becarios) oculta desafíos cualitativos fundamentales:
- Problemas de transparencia: Múltiples programas educativos, particularmente las Universidades para el Bienestar, operan con opacidad en su gestión, presupuesto y resultados académicos.
- Calidad educativa: La transición del modelo por competencias al Marco Curricular Común de la EMS representa un cambio filosófico importante, pero su implementación enfrenta obstáculos críticos en capacitación docente e infraestructura.
- Rezago educativo persistente: Aunque las políticas se han enfocado en población joven, el rezago educativo afecta aún a 24.4 millones de mexicanos (19.2% de la población), según el CONEVAL.
Sheinbaum repite la misma estrategia: más cobertura, más becas, más cifras grandotas. Pero los problemas de fondo siguen.
¿Estamos construyendo un sistema educativo sólido o solo sumando números? El derecho a la educación no se reduce a estar en la escuela, implica aprender, desarrollarse y participar en condiciones dignas. Ese sigue siendo el gran pendiente.
MIRELY I. ENRÍQUEZ
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